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환경부, 유아 환경교육 실태 조사 결과 발표

◇ 대도시 국·공립 유치원 109곳 대상 유아 환경교육 실태조사 실시
- 조사대상 전원(100%) “유아에게 환경교육 필요” 응답
- 응답자 48.1% “환경교육 교재 및 교구 불충분”, 65.4% “환경교육 연수 경험 없다” 등 지원 필요
◇ 분석결과 토대로 향후 체계적인 ‘유아 환경교육 추진계획’ 수립 추진

□ 환경부(장관 유영숙)는 국·공립 유치원 109곳을 대상으로 실시한 유아 환경교육 실태 조사·분석 결과, 유아 환경교육에 대한 높은 필요성 인식에 비해 실제 교육은 미흡한 것으로 나타났다고 8일 밝혔다.
○ 이 조사는 수요자 요구에 맞는 유아 환경교육 사업 추진과 발전방안 모색을 위해 1개 특별시 및 6개 광역시의 국·공립 유치원 109곳을 대상으로 5월 11일부터 5월 25일까지 실시됐다.
- 2012년부터 적용된 만5세 공통교육과정(누리과정)에 환경교육을 연계·강화하기 위해 유아 환경교육에 대한 인식, 환경교육 연수 참여 여부, 보유중인 환경교육 교재 및 교구 등에 대한 설문조사로 실시했다.
※ 누리과정 : 만3-5세 유아에게 균등한 양질의 교육·보육 서비스를 제공하기 위해 국가 수준의 공통과정 도입(만3-4세의 경우, 2013년 도입예정)

□ 조사 결과, “필요하다” 33.3%, “매우 필요하다” 66.7%로 응답자 전원(100%)이 “유아를 위한 환경 교육이 필요하다”고 인식하고 있는 것으로 확인됐다.
○ 아울러 환경교육 연수나 강연에 대해서도 ”여건을 고려해 참여“하겠다거나 ”적극 참여“하겠다는 의견이 약 98%로 유아 환경 교육에 대한 수요가 높은 것으로 드러났다.

□ 반면, 실제 유치원에서 실시하는 환경교육 실시빈도는 “월1회”(43.9%) 정도였으며, 환경교육을 제공하는 방법도 대부분 “연관되는 단원에 따라 부분적으로 언급”(41.6%)하는 수준에 머물렀다.
○ 가정에서 유아가 환경행동을 실천할 수 있도록 유도하는 방법은 가정통신문 등의 “유인물 배포”가 65.7%였으며, “하고 있지 않음”도 10.2%나 응답하는 등 형식적인 수준인 것으로 나타났다.
○ 유치원에서 가장 많이 실시하는 교육내용은 ‘분리배출과 재활용(53.3%)’이며, 유치원에서 환경을 위한 실천행동으로 ‘분리배출(65.7%) 및 음식물 남기지 않기(19.4%)’ 등 실생활에서 가장 손쉽게 실천할 수 있는 자원순환 교육을 실시하는 비중이 높았다.
○ 이와 함께, 유치원 내 보유한 “환경교육 교재 및 교구”가 충분하지 않고(48.1%), “환경교육의 주요 경로”가 정부, 민간단체가 아닌 “기관 자체교육”에 편중(77%)되어 있어 향후, 정부와 민간단체의 다채로운 유아 환경교육콘텐츠 제공 확대가 필요한 것으로 분석됐다.

□ 유아교사의 환경교육 연수와 관련해서는 유아 환경교육 관련 연수를 경험하지 못한 교사가 절반이상(65.4%)이었으며 유경험자들 중 대부분은 관할 교육지원청에서 실시하는 연수(51.6%)에 참여했다.
○ 환경교육 연수내용에 대한 활용여부 조사결과로는 실무에서 “활용한다”는 응답이 82.9%로 나타나 유아교사에 대한 환경교육이 유아 환경교육 활성화에 효과적안 방안임을 확인할 수 있었다.
○ 다만, 유아 환경교육 연수 및 강연 개설시 참여 여부에 대해 “적극 참여”(49.5%와 “여건을 고려하여 참여”(48.6%)하겠다는 의견이 대등한 비율을 보인만큼 교사들이 환경교육 연수에 적극 참여할 수 있도록 제도적 지원이 필요할 것으로 분석됐다.

□ 환경부 관계자는 “이번 실태조사 결과를 하반기에 ‘유아 환경교육 추진계획’ 수립을 위한 기초자료로 활용할 계획”이라며 “유아기는 기본적인 생활태도가 정착되는 중요한 시기인 만큼 유아대상의 환경교육프로그램 개발·연구에 계속적으로 노력할 것”이라고 밝혔다.